Зажечь новые звезды

7 марта 2003 г.

С 28 февраля по 2 марта Доме Ученых принимал участников III Харитоновских чтений. Прибыли гости: участники, сопровождающие и эксперты; пришли болеть за своих питомцев учителя, были также покровительствующие чтениям руководители ВНИИЭФ и Города. В фойе — почти предпраздничное оживление: участники проходят регистрацию, получают значки, календари, альбомы для записей, программки и сборники аннотаций, все — веселых желтых тонов (в этом году цвет чтений желтый, солнечный). Кто-то встретил знакомых по предыдущим чтениям, кто-то знакомится сейчас.

Открыл чтения директор ИЛФИ Валерий Тихонович Пунин, и сразу предоставил слово научному руководителю ВНИИЭФ Виктору Никитовичу Михайлову. Он сказал: «Приветствую участников Школьных Харитоновских чтений в Сарове — городе науки, где родился не только военный, но и мирный атом. Это и термоядерный синтез — энергетика будущего, это и сверхсильные магнитные поля — очень широкий круг вопросов, конечно, в основном по физике. Чтения охватывают гораздо более широкий круг вопросов: от географии до литературы. Приятно вас всех видеть здесь, где раньше никто не собирался на конференции, тем более, международные. Прошедшее двадцатое столетие человечество назовет веком освоения ядерной энергетики, это новый источник энергии. Здесь трудились лучшие ученые страны, здесь был создан ядерный щит нашей родины, который и поныне позволяет нашей стране идти по тому пути, который она сама выберет».

Наши надежды

Далее слово взял заместитель директора ВНИИЭФ по науке В. П. Незнамов:

— «Очень приятно видеть много молодых лиц в зале, приятно, что Школьные Харитоновские чтения становятся все более массовыми. Наш ядерный центр создан трудом наших ярких ученых, ярких звезд, в тяжелое для Родины время создавших ядерный щит. Их блестящая плеяда оставила физические, технологические, математические, экспериментальные школы. Теперь настало время передавать ношу молодежи, и мы надеемся, что нынешние школьники получат образование в лучших вузах, и будут трудиться над новыми проблемами нового времени. Надеюсь, что чтения помогут вам узнать больше о нашем Центре, познакомиться с Городом».

У городского образования — особые обязанности

Говорит зам. главы местного самоуправления И. Л. Кочанков:

«В следующем году Чтения состоятся обязательно: ведь это будет год столетия Ю. Б. Харитона. Это накладывает особые обязанности на городских работников образования. Сегодня ВНИИЭФ — один из немногих крупнейших научных институтов, который так серьезно работает с молодежью. Харитоновские чтения дали толчок многим нашим контактам с ведущими вузами России. Всем докладчикам желаю от имени городской администрации успехов, с тем, чтобы они показали глубокие и прочные знания, умение работать, мыслить, анализировать».


Каким назовут 21 век — зависит от нас

Н.Ю. Бабанов, зам. министра Министерства образования и науки Нижегородской области:

«Работа с научной молодежью — один из наших приоритетов. Приехали — значит уже победители. Двадцатый век действительно был веком физики, веком естественных наук. Отличительная черта Харитоновских чтений — их полифоничность: представлены и гуманитарные и естественнонаучные дисциплины. Поскольку ныне самые интересные возможности открываются именно на стыке дисциплин, у вас открываются весьма интересные перспективы. Каким назовут 21 век — зависит от вас. Желаю вам удачи, хороших выступлений, а еще — подружиться, общаться.

От имени Министерства образования РФ Н. Ю. Бабанов вручил И. Л. Кочанкову знак «почетный работник общего образования Российской Федерации».

О том, как подготовлены наши дети, лучше всего могут рассказать те, кто непосредственно занимаются их подготовкой: Д. Н. Бабин — эксперт с мехмата МГУ, директор школы № 15 В. И. Шемякина, и И. Т. Шморин.

Не количество, а качество

Валентина Ильинична Шемякина, директор школы № 15.

— Правда ли, что число учащихся пятнадцатой школы среди участников чтений растет с каждым годом?

— Мы не ведем статистики, но наших двадцать восемь человек завтра должны выступить. Нас больше беспокоит не количество, а качество докладов.

— Кого среди них больше: гуманитариев или естественнонаучников?

— Примерно поровну — там есть и доклады по физике, по математике, по истории, культурологии…

— Что дает ученикам участие в чтениях?

— Очень много: те дети, которые проходят через такие мероприятия, через подготовку к ним, учатся работать с литературой, анализировать прочитанное, проводить эксперименты и делать выводы из них, подводить итоги и в конце концов — оформлять работу, выступать, держать себя перед публикой… Это такой большой экзамен и мощная подготовка к тому, чтобы предстать перед экзаменационной комиссией на вступительных экзаменах.

— А есть ли толк для школы?

— Конечно! Всегда, когда ребенок берется за какую-нибудь самостоятельную работу, это уже толк. Во-первых, он заинтересован темой, значит, читает, обдумывает, мыслит. Значит, школьные предметы изучает целенаправленно. Не просто, чтобы получить оценку и выполнить домашнее задание, а чтобы больше знать и применить свои знания.

— Что школа делает для поддержки Чтений?

— Первое — это дать хорошие знания на уроках и научить работать с литературой, и научить самостоятельности. Научить оформлять свою, пусть маленькую, но научную работу.

— Что Вы пожелаете участникам чтений?

— Только успехов! И чтобы ни один день у них не проходил зря, впустую.

Все зависит от преподавателя

Дмитрий Николаевич Бабин, эксперт, мехмат МГУ.

— Какая в этом году делегация участников из СУНЦа (Специализированный учебно-научный центр), и меняется ли уровень математических работ на чтениях?

— Четыре человека, в прошлом году было больше. А уровень меняется, в прошлом году он был выше, чем на первых чтениях, да сама организация чтений улучшилась.

— Есть ли у ребят из СУНЦа возможность получить серьезного научного руководителя?

— В СУНЦе установка скорее на занятия олимпиадными задачами, я там преподавал некоторое время, а речи о том, чтобы привязывать их к серьезному вузу и ставить им задачи — нет, потому что у них просто времени нету. Все зависит от преподавателя. Вам лучше директор об этом расскажет… Сейчас тяжелые десять лет позади, все изменилось к лучшему. А чтения сегодня только начинаются…

Первый шаг в науку

Игорь Тимофеевич Шморин:

— Что, по-вашему, чтения могут дать детям, и что они реально получают?

— Первый шаг в науку, тренировка, — к поступлению, необходимые знакомства, атмосфера здесь близка к настоящей научной конференции.

— Консультируются ли с Вами наши дети?

— Да, много задают вопросов; правда, такие вопросы, что часто трудно ответить. Если проблема достаточно сложная, трудно бывает помочь, А так — вопросов много, у ребят большой интерес. Если раньше они готовились за месяц-два, то сейчас начинают за год вперед. А тему выбирают за два года вперед. Без серьезного руководителя подготовится к такой конференции практически невозможно.

— Есть ли у детей доступ к каким-либо серьезным руководителям — кроме Вас? В других городах детей консультируют преподаватели вузов.

— Я — консультант, а серьезный руководитель — это тот, кто работает с научной установкой, у которого есть научные идеи… Я говорю про физиков, а ведь тут не только физики, и им нужны другие консультанты… Вот наши гуманитарии работают сильно.

Делу венец

В воскресенье слушали концерт, подводили итоги и награждали победителей. Для участников чтений играл ансамбль «Московия», солировал Александр Грач.
А на торжественной церемонии награждения сначала на сцену вызвали представителей делегаций, с тем, чтобы каждый сказал свое слово. Делегации были из школ Москвы, Санкт-Петербурга, Нижнего Новгорода, Новокузнецка и Ижевска, Калуги и Обнинска, Тулы и Дзержинска, Белоруссии и Финляндии.

Собрание прекрасных благородных людей

Назар Хангельдыевич Агаханов, МФТИ, тренер российской команды математиков международных олимпиад.

— Я приехал в качестве эксперта, докладчиков в этот раз не привозил, я впервые участвую в Харитоновских чтениях, хотя не в первый раз приезжаю в Саров. Я очень люблю этот город, гостеприимный, мне напоминает новосибирский Академгородок (это мои воспоминания давних лет), где такое же собрание прекрасных благородных людей высочайшего научного уровня. Я рассчитываю на следующий год привезти ребят, потому что участие в этих чтениях им будет очень полезно. Здесь я эксперт по математике, а вообще-то занимаюсь олимпиадами математическими в нашей стране.


— Каков уровень представленных работ?

— Как всегда, есть разнообразные работы, среди них встретились даже очень хорошие. Стоит отметить хороший уровень, тут мнение комиссии было единодушным.

— В каких городах самые сильные школы юных математиков?

— Если вести речь об этих чтениях, то мы разбили участников на группы, чтобы было более динамично, и чтобы они смогли вынести этот огромный объем информации. Поскольку были представлены абсолютно разные направления математики, мы разбили тематически на две секции, и я слышал работы только половины участников. Лучшая работа, которую слышал я — ученицы 11 класса лицея № 15 Серовой.

Конечно, не все, выполнившие самые сильные работы, едут именно сюда: чтения еще в стадии становления, проводятся всего третий год, кроме того, есть еще несколько математических конференций: это и «Старт в науку», и «Шаг в будущее», и проводимая компанией «Интел», и конференция МИФИ.

Физтех устраивает собственные чтения «Старт в науку».

Такого у нас нет

— Чем наши чтения отличаются от Физтеховских, — спросили мы у проректора МФТИ В. Т. Кондранина.

— Наш «Старт в науку» — чисто естественнонаучная конференция, там вообще нет гуманитарных секции: только физика, математика, информатика. Правда, число докладов значительно больше: около пятисот. Здесь же на естественнонаучной секции — около 50 докладов. Поэтому сложно сравнивать. Но, с точки зрения организации Харитоновские чтения на порядок лучше организованы. Дело в том, что мы организуем наши чтения за счет собственных средств (а они более скромные) и с особыми целями.

Кроме того — это не комплимент, а факт: привлечение экспертов со стороны — это очень позитивный момент. У нас эксперты — наши преподаватели, наши ученые. И мы в этом заинтересованы, потому что наши естественнонаучные доклады распределены по факультетам. И преподаватели видят, кого можно к себе брать. И, наконец, у нас лауреату засчитывается высший балл на экзамене — но только на том факультете, где он выступает.

Что касается уровня работ — он примерно тот же. Но что отличает Харитоновские чтения — это то, что третий год сюда приезжают ребята в этом году из Нижнего, 6−7 класс. Это уникальные детки: они, конечно, делают не научные, а научно-фантастические доклады-проекты. Один мальчик — мы дали ему поощрительную премию — сделал проект марсохода. Он не просто игрушку сделал, он ее продемонстрировал, и показал, почему она именно для Марса. Такого у нас нет. У нас чтения более строгие и прагматичные, а здесь — более демократичные, и это, наверное, правильно.

— Какие работы, представленные на вашей секции, вам запомнились?

— Я слышал только треть, поскольку было три подсекции, но самое большое впечатление произвел этот мальчик с марсоходом — необычностью работы, уверенностью доклада, да и своим обликом. Если же говорить о работах серьезных — есть очень хорошие. Уровень работ по физике десятого-одиннадцатого класса — такой же, как на наших чтениях. Выдающихся работ, которые видны сразу (когда есть оригинальные идеи, а не только понимание предмета), и которые встречаются очень редко — не было.

Стало традицией, что Физтех приезжает на чтения со своими гостинцами.

Мы организация не богатая, но гостинцы у нас хорошие: книги, майки… а для организаторов — звание «Почетный выпускник МФТИ». Знак этот не всем дается, а только людям, которых мы очень уважаем.

Из выступлений делегатов

— На этом форуме мы почувствовали свою причастность к великой России.
— Спасибо за культурное, интеллектуальное и профессиональное общение.
— Здесь, в городе звезд науки, мы с вами зажигаем новые звезды.
— Тула — поставщик оружия, самоваров и пряников. Дарим вам пряник с надписью «Мир дому твоему».
— Чтобы стать ученым, мало им родиться, надо еще в горне жарком закалиться…
— Желаем вам высоко держать поднятое знамя.
— Здесь не на словах, а на деле мы почувствовали единение Белоруссии и России.

Первыми получили награды те, чьи работы были отмечены экспертами. Награды вручал начальник управления городским образованием А. Н. Зубилин.

Поскольку при вручении объявляли не только имя победителя и его руководителя, но и называли тему работы, и формулировку экспертов — за что именно отмечена работа, зрители могли сами судить о разнообразии представленных тем.

Затем на сцену пригласили экспертов — чтобы участники могли воочию видеть представительный состав судей, а организаторы — поблагодарить экспертов за труд. Среди экспертов — представители крупнейших вузов страны: Физического, Механико-математического, биологического и филологического факультетов МГУ, Исторического и филологического факультетов НГУ, Московского Госуниверситета Печати, Института мировой литературы им. Горького, Нижегородского лингвистического университета и др.

Представители МГУ благодарили устроителей конференции, видя в ней выражение заботы ВНИИЭФ о будущем науки, и передали директору Института книгу ректора МГУ «Образование, которое мы можем потерять». Она посвящена грядущей реформе образования.

Представители Физтеха — декан ФПФЭ А. С. Гордюнин и первый проректор В. Т. Кондранин — приготовили всем физикам-победителям гостинцы: книги о Физтехе, яркие факультетские майки и значки. Особой награды удостоены устроители: они получили значки «Почетный выпускник МФТИ».

Тех, кто получил второе место, награждал заместитель главы администрации г. Саров по социальным вопросам И. Л. Кочанков.

Лауреатов награждал Валерий Тихонович Пунин. Он же объявил о закрытии конференции и пригласил участвовать в следующей — юбилейной, честно предупредив, что отбор участников будет еще строже.

Официально

По данным организаторов, на научно-практической конференции «Третьи Харитоновские чтения» первое место было присуждено 15 ребятам, в т. ч. саровчанам, это:

Крылова Ирина, Гимназия № 2, руководитель — Парфенова И. А. в секции «Западная филология»;

Соснина Екатерина, гимназия № 2, руководитель — Крюкова Т. Ю., секция «Литература 18 -19 века»;

Серова Светлана лицей № 15, руководитель — Калашникова Г. И., секция «Математика»;

Грунин Андрей, лицей № 3, секция «Физика»;

Шаповалов Яков, лицей № 15, руководитель — Завада В. Ф., секция «Физика»;

Боченкова Юлия, центр внешкольной работы, руководитель — Кузнецова В. Ф., секция «Краеведение»;

Гавриленко Ольга, СЮН, руководитель Макеева М. А., секция «Экология и общая биология»;

Анаева Юлия, СЮН, руководитель — Смирнова Е. К., секция «Экология и общая биология»;

Мешкова Марина, гимназия № 2, руководитель — Макеева Е. В., секция «Языкознание».

Второе место заняли:

Кузнецова Ирина, гимназия № 2, руководитель — Парфенова И. А., секция «Западная филология»;

Малоштан Юлия, лицей № 15, руководитель — Тихая С. М., секция «История»;

Яшкина Ирина, лицей № 3, руководитель — Ерина С. В., секция «Литература 20 век»;

Сафронова Елена, лицей № 15, руководитель — Дементьева Е. Н., секция «Литература 20 века»;

Мигунов Вадим, лицей № 3, руководитель — Маначинская Л. А., секция «Физика»;

Молчан Борис, ДТШ, руководитель — Кандыбко А. С., секция «Физика»;

Савось Регина, СЮН, руководитель — Макеева М. А., секция «Экология и общая биология»;

Богданович Анастасия, СЮН, руководитель — Левашова Е. В., секция «Экология и общая биология»;

Чарторицкая Елена, гимназия № 2, руководитель — Брахнова Э. А., секция «Экономика».

Третье место заняли 13 саровчан, также отмечены работы 19 других городских участников.
Поделиться: