Вопрос министру образования

Можно ли отказаться от немецкого языка , хватит идиотить детей , английского достаточно .

Входит ли Саров в интересы образовательной программы нижегородской области или мы и в этом вопросе федерального подчинения?

Почему в текущей системе образования во главе процесса стоит чиновник, а не учитель. А так же почему у чиновников от образования, а не у учителей зарплаты выше. Почему текущий образовательный процесс заставляет массово нанимать родителей репетиторов для подготовки детей к контрольным, самостоятельным и т.п.

Какого хрена творится в образовании?
И зависит ли от вас эту хреновину исправить?

Какие вы видите проблемные места в образовании, которые надо решать в первую очередь и незамедлительно?

Вопрос
министру образования Нижегородской области:

Можно ли с 2021 учебного года перейти средним школам (ученикам всех классов) на пятидневную форму обучения?

При шестидневной форме ребёнок учится ежедневно:
с понедельника по субботу в школе, в воскресенье тоже учит уроки на понедельник.
Ни одного свободного дня! А ещё занятия в кружках.
Родители из-за этого мало общаются с детьми, а дети изматываются ежедневной учёбой и занятиями.

В других субъектах уже введена пятидневная учёба.
Довод о том, что в школе якобы очень много учебных часов и их нельзя уместить в пятидневный режим - неубедителен,
поскольку дети учатся на год больше, чем раньше: одиннадцать лет вместо десяти. Целый лишний год пересиживают в школе.

Papa Buba Diop написал в №4
> Какого хрена творится в образовании?
> И зависит ли от вас эту хреновину исправить?

Ну вот зачем это? Ты же не юноша :) Взрослый человек. Можно же нормальный вопрос задать.

Seed написал(а) в №3
> Почему в текущей системе образования во главе процесса
> стоит чиновник, а не учитель.

А можно конкретнее - кто имеется в виду? Сама министр или кто-то уровнем ниже?

Я почему спрашиваю - и у министра и у, например, директора саровского департамента образования есть педагогический опыт. Другое дело, что речь идет о ВУЗах.

Seed написал(а) в №3
> Почему

В Вашем тексте вопросов нет.
Это конспект утверждений или оглавление работы.
В конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак, которого нет.

Переформулируйте или Ваше обращение останется без внимания.

Православная гимназия получит грант в 3 миллиона рублей.
Может лучше эти деньги направить нормальным школам? Или это указивка сверху?

Водила написал(а) в №10
> Православная гимназия получит грант в 3 миллиона рублей.
>
> Может лучше эти деньги направить нормальным школам? Или
> это указивка сверху?

Это по другой программе. Любая школа могла заявится на этот конкурс и в случае победы получить деньги.

В Сарове планируется строительство культурно-просветительного центра под управлением РПЦ. 1)Входит ли это учреждение в Ваше министерство, 2)на какие деньги будет строиться (бюджет города, области или другое), 3)какова стоимость строительства, 4)каковы штаты учреждения, 5)расходы на содержание штатов, и 6)какое ведомство будет нести эти расходы?

Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 22.02.1999 №220/11-12 «О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе». В этом документе прописано правило о том, что задавать домашние задания в начальной школе на понедельник недопустимо. Т.е. в соответствии с этим документом учитель задавать задания на дом на выходные дни просто не должен. А в итоге на понедельник задают по всем предметам, и ребенок вынужден заниматься и в воскресенье тоже. где же права на отдых у ребенка он тоже человек.

Мартин написал в №11
> Это по другой программе. Любая школа могла заявится на этот
> конкурс и в случае победы получить деньги.

Стоп. Это любая школа могла, но не заявилась? Это типо спецом слили в пользу православной?

Как сообщалось, одним из первых шагов деятельности О.Петровой на посту министра стало обсуждение вопросов сотрудничества Нижегородской епархии и министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородской области.

https://trydnik.ru/mitropolit-georgij-provel-vstrechu-s-ispolnyayushhej-obyazannosti-ministra-obrazovaniya-nauki-i-molodezhnoj-politiki-nizhegorodskoj-oblasti-olgoj-petrovoj/

Какие обещания (со свечкой в руке) она давала митрополиту Нижегородскому и Арзамасскому Георгию во время их встречи ?

https://files.sarov.info/upload/2021/5793/kab_4914.jpg
https://files.sarov.info/upload/2021/5793/kab_4929.jpg

Согласовывал ли митрополит её назначение на должность министра ?

Мартин написал в №11
> Это по другой программе. Любая школа могла заявится на этот
> конкурс и в случае победы получить деньги.

Год назад тоже они победили! Чисто совпадение?

Город написал(а) в №16
> Год назад тоже они победили! Чисто совпадение?

А кто еще заявлялся и проиграл?

SlawaKPSS написал в №14
> Стоп. Это любая школа могла, но не заявилась? Это типо спецом
> слили в пользу православной?

Эти деньги были выделены по итогам победы в конкурсе на предоставление субсидии социально ориентированным некоммерческим организациям.

У нас такие конкурсы по разным направлениям. Например вот я писал:

6 ноября стали известны итоги конкурса на предоставление субсидий из бюджета Сарова социально-ориентированным некоммерческим организациям. По итогам рассмотрения заявок поддержку городского бюджета получат 9 проектов. Каждому отслюнявят по 100 тысяч рублей. Саровчане, наверное, уже и забыли шумиху вокруг хоккейного клуба высшей лиги «Саров», который тренировался на базе нашего Ледового дворца. Ряд жителей города был недоволен тем, что на его деятельность выделялись средства из городского бюджета. И вот под давлением изменений в верхнем законодательства раздавать муниципальные средства разным спортивным и благотворительным организациям стало нельзя. Теперь нужно пройти через конкурсные процедуры, четко обозначить, на что планируется потратить деньги, и уже по итогам работы комиссии получить средства на такую деятельность.

Например, по итогам свежего конкурса, помимо прочих проектов, поддержку получит общественная организация ветеранов «Воин», которая организует соревнования подростковых тактических групп, имитирующие танковое сражение, Федерация лыжных гонок закупит инвентарь для бесплатного обучения пенсионеров скандинавской ходьбе, а «Музей оловянного солдатика» — обновит экспозицию и внесет разнообразие в творческое взаимодействие с посетителями.

Т.е. повторюсь - любая НКО может заявится на любой объявленный конкурс и получить поддержку в случае выигрыша.

Мартин написал в №8
> А можно конкретнее - кто имеется в виду? Сама министр или
> кто-то уровнем ниже?
>
> Я почему спрашиваю - и у министра и у, например, директора
> саровского департамента образования есть педагогический
> опыт. Другое дело, что речь идет о ВУЗах.

Педагогический опыт и опыт работы в школе, поверьте, абсолютно разные вещи. Работа в школе в начале карьеры не считается. Большую часть своей карьеры эти люди строили в ВУЗах. О жизни школы, как ОРГАНИЗМА, они имеют слабое представление

Мартин написал в №17
> А кто еще заявлялся и проиграл?

Или не разрешили заявляться? Или что то еще? Или городским нормальным школам деньги не нужны?

Веселая15 написала в №19
> Педагогический опыт и опыт работы в школе, поверьте, абсолютно
> разные вещи. Работа в школе в начале карьеры не считается.
> Большую часть своей карьеры эти люди строили в ВУЗах. О
> жизни школы, как ОРГАНИЗМА, они имеют слабое представление

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81_%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

Водила написал(а) в №20
> Или не разрешили заявляться? Или что то еще? Или городским
> нормальным школам деньги не нужны?

Ты меня об этом спрашиваешь? Или это риторические вопросы?

Papa Buba Diop написал в №4:
> Какого хрена творится в образовании?
> И зависит ли от вас эту хреновину исправить?

Мартин написал в №7
> Ну вот зачем это? Ты же не юноша :) Взрослый человек. Можно
> же нормальный вопрос задать.

Ну вот к чему это назидание?
Тем более, что вопрос от "Papa Buba Diop" самый понятный, короткий и ясный.
И в ответе будет понятно: видит ли всю эту, извиняюсь, хренотень, министр образования? Или видит только какую-то часть её.

В вопросе есть всё: от непомерного веса портфелей младших школьников до отсутствия в школах бесплатных факультативов. И требований к формуле оценки знаний, а она такова: 1 почеркушка - "четвёрка", 3 почеркушки - "тройка", отступ клетка вправо-клетка влево - "расстрел". Такая оценка на корню убивает у человека стремление к знаниям, к творчеству, ибо он не видит смысла - всё равно "дурак". Нет, ну если мы всех готовим во внимательных аккуратистов бухгалтеров, тогда вопросов нет.

Ну и т.д.

Может Ольга Викторовна ответит. От Наталии Валерьевны ответа так и нет.
Объясните, пожалуйста, целесообразность проведения занятий у учеников ЦО в здании по адресу Куйбышева 34.

Учебный день в этом здании ничем не отличается от учебного дня, проведённого в здании по Куйбышева 1. Обещанных практических, лабораторных занятий нет.

При этом в здании по Куйбышева 34, работают только 3 классных кабинета, которые в течение недели посещают 11 классов. Даже применяя все противоковидные меры, данные условия пребывания детей несут в себе опасность заражения инфекционными заболеваниями. https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2020.03.23.20039446v3, https://www.nejm.org/doi/10.1056/NEJMc2004973

Помимо этого, ребёнок накануне забирает сменную обувь из здания по Куйбышева 1. В день занятия по Куйбышева 34 ученик несёт кроме учебников, тетрадей, ещё и сменную обувь. На следующий день возвращает обувь назад на Куйбышева 34. Таким образом, 3 дня из 5 учебных ребёнку в нагрузку к портфелю ещё мешок сменной обуви,что превышает допустимую весовую нагрузку. https://www.rbc.ru/rbcfreenews/5f44ba029a794737aefa07..

OlgaAl написала в №23
> Ну вот к чему это назидание?

Задайте этот вопрос себе. С какой целью вы так назидательно мне отвечаете?

Ольг написал(а) в №24
> Может Ольга Викторовна ответит. От Наталии Валерьевны ответа
> так и нет.

Вопрос достаточно частный на мой взгляд (касается только Саровских "элитных" школ). А как отправляли вопрос Наталии Валерьевне? Можем оформить запросом от СМИ.

Мартин написал в №26
> Вопрос достаточно частный на мой взгляд (касается только
> Саровских "элитных" школ). А как отправляли вопрос Наталии
> Валерьевне? Можем оформить запросом от СМИ.

Через https://www.edusarov.ru/index.php/vopros-direktoru-departamenta и https://deputat.sarov.info/

Ольг написал(а) в №27
> Через https://www.edusarov.ru/index.php/vopros-direktoru-departamenta и https://deputat.sarov.info/

А дату не помните, когда через "Колючий депутат" посылали?

Или, если можно, текст запроса мне на мыло скиньте: [email protected]

Мартин написал в №21
> https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81_%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

Это Вы к чему?
Заменим "руководитель-хозяйственник" на "министр образования", а
"военный завод" - "школа".
Б.Г.Музруков, став министром образования, досконально знал, что творится в школах.
Он бы и непременно заглянул в учебник "Окружающий мир".

"Окружающий мир", ученик отвечает на вопросы:

- Благодаря кому мы победили в Великой Отечественной войне?
- В Великой Отечественной войне мы победили благодаря калмыкам.
- А почему благодаря калмыкам?
- Потому что у них была самая быстрая конница.
(Вы думаете, что ученик плохо выучил параграф. Нет, он его выучил назубок. Я читала.)

Это я к тому, что Ваше оспаривание мнения оппонента тем, что делаете конкретную выборку примера той или иной личности, неверно. Более того, в подобных случаях оно всегда неверно.

Мартин написал в №25
> Задайте этот вопрос себе.

Задала.

>С какой целью вы так назидательно мне отвечаете?

С целью, напомнить: что сеете, то и жнёте.

Когда преподаватель перестанет быть посредником? Может я не прав, но складывается впечатление,что в учреждении просто нагружают домашней работой(мама до 22-23 часов). Много воды в этих учебниках,тупые задания (для 2 кл. по МУЗЫКЕ выучить молитву или стих про балет). Препод не задаётся вопросом,а тупо даёт(как по скрипту)домашнюю работу . Когда всё перейдет в качество? Когда действительно будут преподавать с интересом,а не взваливать всё на родителей и репетиторов?

Можете ли исправить следующие проблемы
1) нищенская зарплата учителей
2) куча чиновников плодит анкеты: учитель заполняет кучу ненужных документов
3) у Дома учителя джипам некуда запарковаться - учителя пешком чапают на работу
4) куча ненужных предметов (немецкий и пр нах)
5) куча ненужных учебников (по физкультуре! музыке и рисована)
6) куча ненужных дом заданий (по физкультуре!!)
7) выбор слабых учебных программ по основным предметам (ориентировка на самых слабых учеников)
8) невозможно перевести слабого или буйного ученика в соответствующую школу
9) сквернословие на переменах не только от учеников но и учителей
10) идиотские дополнительные домашние задания рефераты конкурсы олимпиады, которые выполняют исключительно родители (от выпечки до языкознания)

И самый главный вопрос - зачем нужен министр образования в каждой области?
Тем более он не может решить даже эти простенькие 10 вопросов

Мартин написал в №28
> А дату не помните, когда через "Колючий депутат" посылали?
>
>
> Или, если можно, текст запроса мне на мыло скиньте: [email protected]
> info
Через "Колючий депутат" 24 января.Текст вышлю в ближайшее время. Спасибо большое

у меня ребенок (ученик второго класса) уже не стесняясь ненавидит ШКОЛУ. и вместе с ним ШКОЛУ (скорее современную систему образования) ненавижу и я! он сейчас изучает то, что раньше начинали изучать в 4-5 -х классах (знаю о чем говорю - есть старшие дети) и многое, в силу его возраста, ему просто не дается. И нахрена это ему нужно!? дебилы, бл...ь

Мартин написал в №22
> Ты меня об этом спрашиваешь? Или это риторические вопросы?
>

У плотника я бы не спрашивал, но ты здесь представляешся журналистом. А это другая песня.

софт написал(а) в №34
> ... ученик второго класса...
> изучает то, что раньше начинали изучать
> в 4-5 -х классах ...
> и многое, в силу его возраста, ему просто не дается. И нахрена это
> ему нужно!? ... ...ь

Это ему нужно на то, чтобы он впредь и навсегда знал, что он глупый, чтобы не высовывался, ибо нам умные не нужны.

Так может что-нибудь изменить новый министр образования? -Это уже конкретный вопрос в собираемый список вопросов.

OlgaAl написала в №29
> Это Вы к чему?
> Заменим "руководитель-хозяйственник" на "министр образования",
> а
> "военный завод" - "школа".
> Б.Г.Музруков, став министром образования, досконально знал,
> что творится в школах.

Ну понятно. Это другое (с)

При этом вы ничего не знаете о том, что знает о школах новый министр, но уже делаете далеко идущие выводы.

> Он бы и непременно заглянул в учебник "Окружающий мир".
>
> "Окружающий мир", ученик отвечает на вопросы:
>
> - Благодаря кому мы победили в Великой Отечественной войне?
>
> - В Великой Отечественной войне мы победили благодаря калмыкам.
>
> - А почему благодаря калмыкам?
> - Потому что у них была самая быстрая конница.
> (Вы думаете, что ученик плохо выучил параграф. Нет, он его
> выучил назубок. Я читала.)

https://sarov.info/news/life/2020/02/09/uchat-v-shkole-uchat-v-shkole.html

> Это я к тому, что Ваше оспаривание мнения оппонента тем,
> что делаете конкретную выборку примера той или иной личности,
> неверно. Более того, в подобных случаях оно всегда неверно.

В данном случае все верно. Есть тысячи примеров, когда люди без профильного образования руководили теми или иными отраслями. Применительно к нашему городу таких примеров очень много.

Dzubba написал в №32
> Можете ли исправить следующие проблемы
> 1) нищенская зарплата учителей
> 2) куча чиновников плодит анкеты: учитель заполняет кучу
> ненужных документов
> 3) у Дома учителя джипам некуда запарковаться - учителя пешком
> чапают на работу
> 4) куча ненужных предметов (немецкий и пр нах)
> 5) куча ненужных учебников (по физкультуре! музыке и рисована)
> 6) куча ненужных дом заданий (по физкультуре!!)
> 7) выбор слабых учебных программ по основным предметам (ориентировка
> на самых слабых учеников)
> 8) невозможно перевести слабого или буйного ученика в соответствующую
> школу
> 9) сквернословие на переменах не только от учеников но и
> учителей
> 10) идиотские дополнительные домашние задания рефераты конкурсы
> олимпиады, которые выполняют исключительно родители (от
> выпечки до языкознания)
>
> И самый главный вопрос - зачем нужен министр образования
> в каждой области?

Очень хорошие вопросы. Записал.

> Тем более он не может решить даже эти простенькие 10 вопросов

Вроде бы пока она на эти вопросы не отвечала. Вывод, как мне кажется, преждевременный.

OlgaAl написала в №30
> Задала.
>
>
> С целью, напомнить: что сеете, то и жнёте.

Ну да. Как уже сказал - "это другое!".

Водила написал(а) в №35
> У плотника я бы не спрашивал, но ты здесь представляешся
> журналистом. А это другая песня.

Какие ответы ты ждешь от журналиста?

Скажем прямо, ни на какие изменения не надейтесь, большинство ваших пожеланий компетенция федеральных властей. Вам тут не США и не Швейцария, где в каждом штате или кантоне свои законы.

asdfghjkl написал в №1
> Можно ли отказаться от немецкого языка , хватит идиотить
> детей , английского достаточно .

Тут лучше так вопрос поставить - Почему бы с 5-го класса ученику самому не выбирать, какие предметы и языки дальше ему изучать?

Много лишнего забивают в голову, потом половину все равно забудешь. Нужно по способностям давать образование.

p.s. может лучше не у "и.о." спрашивать, а когда без "и.о." министра назначат?
"и.о." - если я правильно понимаю, может потом и не будет "без и.о." и об ответах на эти вопросы вполне себе забудет

Вопрос: Когда уберут религию из школы?

Вопрос: Планируется ли отмена ЕГЭ, ОГЭ и прочих угадаек. Если да, то когда?

Сергей, среди прочих вопросов сможете задать вопрос общего характера? Что Ольга Викторовна считает сама и что сможет предпринять (если реально её что-то не устраивает и она заинтересована в переменах, акцентирую на этом внимание) по поводу антисоветчины в учебниках Истории и Обществознания, используемых в МБОУ СОШ Нижегородской области (и в Сарове тоже)?

Вроде уже не "святые девяностые", а поток дерьма на историю СССР и отдельно взятых тесно связанных с его историей личностей - просто зашкаливает. Какой только солженицельщины не начитаешься. И это не беллетристика, а учебники!

Дети, если им правильно в голову не вкладывать информацию, потом такую кашу имеют в голове, что у них Ленин и Сталин свергли царя, а потом цесаревича Берия лично доедал. Не говорю уж про "половина сидела, а половина охраняла" и в том же духе.

В чем причина того, что все больше и больше родителей вынуждены нанимать для своих детей репетиторов для усвоения школьной программы начиная с начальной школы? В чем причина того, что существует дефицит учительских кадров? Школа должна давать знания или учить учиться, а то в последнее время многие учителя снимают с себя ответственность за знания перекладывая это на детей и родителей? Считает ли министр, что школьные программы составлены так, что ребенок способен справиться сам без участия родителей?

Цель современного бесплатного российского образования - не научить детей чему нибудь полезному для жизни, а отобрать самых умных (так же как и с здравоохранением - отобрать самых здоровых, а не вылечить больных) , хорошо сейчас лечат и учат только за ДЕНЬГИ (но здесь также преследуется цель выкачать максимум денег из родителей (из пациентов)). А вы можете и дальше насиловать мозг своего ребенка современной программой образования и задавать вопросы министрам образования, на которые никогда по существу не ответят (как и великий Пу на своих пресс- конференциях), так как все лакомые рабочие места давно распределены по блату на десятилетия вперед независимо от того, насколько хорошо ваш ребенок освоил современную школьную программу .)
Зы. Ну и напоследок глобальные вопросы министру - какая зарплата у министра, какие цели преследует министерство образования по отношению к этому самому образованию детей, нравится ли министру его работа, почему мнения родителей не учитываются при составлении учебных программ ?)))

Что нужно сделать, чтоб работа педагога не сводилась к бесконечному заполнению макулатуры в виде никому не нужных отчетов в Министерство Образования? Чтобы педагог занимался своей непосредственно педагогической деятельностью, а не писал отчет о каждом шаге.

Что министр образования делает в церкви?
У нас светское государства, что они делают чтобы оградить Попов от детских садов и школ?

Интересно... в Сарове мед . Колледже , обещали учащимся, которые помогали при ковиде в ноябре, декабре выплатить по 7000 т.р.. Они вкурсе, что эти деньги детям не дошли ??? Одни обещания !

Болотова Юлия написал(а) в №50
> Интересно... в Сарове мед . Колледже , обещали учащимся, которые
> помогали при ковиде в ноябре, декабре выплатить по 7000 т.р.

По 7 миллионов?

asdfghjkl написал в №1
> Можно ли отказаться от немецкого языка , хватит идиотить
> детей , английского достаточно .

Чоли ты врах, немеццкай сложней, у людей моск работает. Сложней тока ридна мова с кетайским суржиком. Образование, оно чтобы моск умел напрячься, а не для знаний херотени.

Можно ли ожидать изменения в системе подготовки учителей-предметов?
Поясню с чем связан вопрос - есть учитель физкультуры, например, но нет учителя английского языка. Учитель физкультуры отправляется на переподготовку (даже дистанционную). И через пол-года готов учитель английского языка.....
Чему такой учитель может научить в английском языке......
Но это вполне официально и допустимо. Причем таких учителей разных сложных предметов в городе предостаточно.

Почему в этом году так отвратительно организованы Региональные этапы олимпиад? Ученики часами ожидали начала занятия.
А олимпиада для учеников 10-х классов по истории больше напоминала формат Клуба Весёлых и Находчивых.
Критерии оценивания размыты.

panzer_4 написал в №44
> Вопрос: Планируется ли отмена ЕГЭ, ОГЭ и прочих угадаек.
> Если да, то когда?

Для тех кто и в Советской школе двоешником был. Угадаек уже нет.

Как новый министр оценивает введерие в сетку часов все новых и новых предметов, например, финансовой грамотности, часы на изучение которых отдают математики, учителя русского?Например, в начальной школе в 4 классе на литературное чтение всего 3 часа, на математику 4. Как за 3 урока научить ребенка литературному анализу текста, необходимого для написания ВПР и успешного обучения в средней и старшей школе? Не говорим уже о базовых математических навыках за 4 часа. Сетку часов все кроят и кроят. Будет ли министр поднимать эти вопросы выше или решать их в рамках нашего региона?