Седые подростки

7 июля 2019 г.  |   Мартин

Я тут периодически в каментах кому-нибудь из посетителей сайта пишу — дескать, я с вами считаю разговор бессмысленным, поскольку вы, батенька, носитель так называемого подросткового мышления.

Граждане, само собой, со мной не соглашаются, требуют объяснений и вообще. В связи с этим я и решил в рамках нашей рубрики «Субъективном мнение» рассказать о том, как я это вот «подростковое мышление» понимаю и в чем вижу разницу между детьми, подростками и взрослыми:

И в тексте:


Сразу отвечу на очевидный вопрос: «Что этот плотник, или как там его, столяр, себе позволяет? Сегодня он, оказывается, нам решил рассказать за психологию!»

Дело в том, что у меня за плечами есть ещё и педагогическое ПТУ. Называется «Училище олимпийского резерва» № 2 в городе Нижний Новгород. Там я стиле «взлёт-посадка» постигал в том числе особенности психологии поведения подростка.

Поэтому нарисую вам картину не то что широкими мазками, а прям малярным валиком.

Из того, что я изучал, а потом самостоятельно дочитывал в разных источниках, у меня сложилась некая своя теория, об антинаучности которой, безусловно, могут поспорить эксперты в каментах. Я же, опираясь на эту свою теорию, пробую трактовать слова и поступки других людей.

Давайте разберёмся. Есть детская психология, есть подростковая психология и есть, я бы сказал, психология общей практики. В неё я включаю всех ударников психологического труда: от специалистов по сохранению отношений до экспертов по посттравматическому синдрому. Условно назовём всё это взрослой психологией.

Если упрощенно — кто такой ребёнок? Это человек, который очень недавно стал человеком, и поэтому совершенно не знает правил игры. Поэтому ключевой момент в его взаимоотношениях с социумом — он ни за что не несёт ответственности. Даже за себя. Если ребенок себя плохо ведёт, в глазах окружающих это недостаток воспитания от родителей. Кроме того, ребенок полностью зависим от своих родителей. Без них он не может сделать ничего вообще в этой жизни. Даже добыть себе еду.

Теперь подросток. Этот уже про жизнь всё понял. Яичницу себе приготовить может или пельмени сварить. Купить эти пельмени в магазине, кстати, тоже может. Даже деньги может зарабатывать: вкалывал в детской трудовой бригаде летом. Он даже тайком с пацанами уезжал в соседний город погулять. Короче, тёртый калач.

В этот момент у подростка формируется полное ощущение, что он понял жизнь и всё про неё знает. Даже то, с чем он ещё не сталкивался, а только слышал, видится ему вполне простым и понятным, с предсказуемой реакцией на это явление со стороны себя. И ему теперь хоть кол на голове теши, объясняя, что ты через это прошел и совершенно точно знаешь, как оно. Он тебе просто не верит.

Если же опять вернуться к ответственности, то подросток уже вполне может её нести за себя. И пусть юридически он ещё не в полной мере может это делать, то ощущения ровно такие. «Я всё понял, я всё знаю, и даже когда косячу — делаю это осознанно и с учетом последствий». Важный нюанс: ответственность подросток несет строго только за себя. Это и отличает его от взрослого.

Еще один важный признак подросткового мышления — это его черно-белый характер. Подросток оценивает всё происходящее вокруг, людей и ситуации, по одному критерию: это вот хорошо, а это плохо. Вот так правильно, а так нет.

Никаких нюансов, полутонов и компромиссов. Отсюда, кстати, проистекает известный феномен «мы думали ты хороший, а ты вон какой!». Происходит это вот почему. Когда взрослый человек контактирует с подростком, то он обычно дружелюбен. И у подростка формируется представление: вот, отличный взрослый. А потом по какому-то принципиальному моменту — «надо ли надевать шапку, когда холодно» или «ходить ли на митинги Навального» — у подростка со взрослым возникают разночтения. И всё. Взрослый становится полным бякой, невзирая на все его достоинства и заслуги в прошлом. Я думал, ты хороший! А ты вон какой!

Взросление же, как правило, происходит с возрастом. Но не всегда. Некоторые просветленные граждане умудряются до седых волос и взрослых внуков сохранять чисто подростковый взгляд на жизнь. Отлично проявляют личность в этом вопросе экстремальные условия: уход за больным родственником, служба в армии, смена экономической формации в стране, рождение детей. В тот момент, когда человек начинает нести ответственность за другого человека, он и становится взрослым.

В армии, например, эта способность не просто ценится, она постоянно внедряется. Ведь по сути отцы-командиры имеют дело не с взрослыми мужиками, а с мальчиками в телах взрослых. Поэтому очень быстро их нужно научить, так называемой, групповой ответственности. Когда за косяк одного бойца, отвечает целое подразделение.

Подростку, надевшему погоны, при этом кажется, что цель — банальное издевательство со стороны старших по званию. Ну любят они это дело — унижать вчерашнего школьника. На самом деле, все как обычно, гораздо глубже: важно вбить в голову солдата, что решение заснуть на посту, даже зная про то, что его за это накажут, не является решением взрослого, сознательного члена общества.

Боец должен понимать, что бородатые моджахеды зарежут не только его спящего, но и десяток ребят, товарищей по оружию, с которыми он делит котелок и палатку. И это работает. У каждого есть такие знакомые парни, которые после службы в армии как-то очень быстро женились, завели детей, начали активно работать, увеличивая благосостояние своей семьи. Это оно, взрослое мышление. Умение брать ответственность за себя, жену, стареющих родителей и двух карапузов в коляске.

Взрослый понимает, что купить айфон он, конечно, может, но тогда на целебном дошираке сидеть будет не только он, а ещё и нуждающиеся во всяких полезных микроэлементах родные дети.

Резюмируя всё сказанное, сообщаю, что вся заметка написана для того, чтобы у вас, друзья, было понимание — те, кто с вами отчаянно спорит в интернете, опираясь не на знание, а на личное ощущение «я так вижу», вероятнее всего, такие вот безвозрастные подростки, с черно-белым мышлением. Те, кто не собирается проверять это свое мнение путем чтения различных источников. Они просто знают, как правильно. На ощущениях и эмоциях.

Таких в определенных интернет-кругах рунета называют аббревиатурой «МД». Сами погуглите, как расшифровывается. Определение нецензурное, но очень тонко ухватывающее суть явления.

Спорить с такими вот «МД» бесполезно. Точно так же, как объяснять ребенку, почему надо есть брокколи, сопровождая всё это картинками и выдержками из научных статей.

Подросток, ко всему прочему, ещё и считает себя уникальной снежинкой, которой свыше дано полное понимание, как устроена жизнь, даже если опыт других людей говорит об обратном.

Подростки не поймут ваших доводов просто потому, что их сознание еще не готово к такому. Можно лишь дожидаться, когда эволюционным или, не дай бог, революционным путём мышление такого человека сделает скачок и переместится на следующий уровень. Ну, или смириться с тем, что этот скачок конкретному персонажу никогда совершить не удастся. Так и проживет он жизнь вечным подростком. Так тоже бывает.

40 Поделиться: